منهج تربية مقترح للتلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة السمعية للمرحلة الابتدائية بمصر من (9-12) سنة

منهج تربية مقترح للتلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة السمعية للمرحلة
الابتدائية بمصر من (9-12) سنة


اسم الباحث: هناء عبد الفتاح عبد الرازق عفيفي
رسالة دكتوراه لسنة 2005
لغة الرسالة عربي
الرسالة متواجدة في جامعة الاسكندرية (مصر) كلية التربية الرياضية بنين

مستخلص الرسالة
هدف البحث إلى إقتراح منهج تربية رياضية للمتعلمين بمدارس الأمل للصم
وضعاف السمع من سن (9-12) سنة. استخدم المنهج الوصفي بطريقة المسح من
خلال تحليل الوثائق والدراسة الاستطلاعية، كما استخدمت استمارات استطلاع
الرأي والمقابلة الشخصية لجمع البيانات، واشتملت العينة على 54 من معلمي
الرياضة بمدرسة الأمل للصم وضعاف السمع و 20 من موجهي التربية الرياضية
القائمين بالتوجيه على هذه المدارس و 10 من مسئولي التربية الخاصة
القائمين بالإشراف والتوجيه والمتابعة، كما تم تحليل المنهج الحالي
بمدرسة الأمل للصم وضعاف السمع. أظهرت النتائج أن المنهاج الحالي للتربية
الرياضية يحتاج إلى تطوير وتعديل نظرا لعدم وضوح أهدافه بالنسبة لهذه
الفئة وعدم مناسبته لاحتياجات المتعلم ذوي الاحتياجات الخاصة وعدم
ملاءمته لخصائص المرحلة السنية، كما تم وضع منهج مقترح لتحديد الأهداف
وصياغتها وإختيار المحتوى وتحديد طرق وأساليب التدريس وتحديد أساليب
التدريس وتجريب وحدتين للصف الخامس إحداهما لنشاط جماعي ممثل في كرة
السلة والأخرى لنشاط فردي في الوثب الطويل والعدو لمعرفة فاعلية المنهج
المقترح وقد ثبتت إيجابية.